Título da aula: O que é, afinal, educação católica?
Apresentação: Guilherme Chenta.
Exposição: Profa. Dra. Ivone Fedeli.
Data de gravação: 24/11/2011.
Data de publicação: 05/01/2012.
Duração: 98 minutos.
Pauta:
- A importância do tema;
- Os pressupostos da educação católica:
- 1º Pressuposto: o homem é criatura de Deus;
- 2º Pressuposto: o homem é uma criatura ferida (o dogma do pecado original);
- As finalidades da educação católica:
- 1ª Finalidade: um conhecimento adequado de si mesmo;
- 2ª Finalidade: um conhecimento adequado do mundo;
- 3ª Finalidade: um conhecimento adequado de Deus;
- Os meios da Educação Católica:
- O educador católico e suas qualidades essenciais;
- A escola católica e suas qualidades essenciais;
- Algumas conclusões;
Bibliografia básica:
- FRABOSCHI, A. E STRAMIELLO, C. – Dos Pilares de Nustra Educación: la cultura clásica y la enseñanza medieval. Buenos Aires: EDUCA, 2008.
- JOSEPH, Miriam. O Trivium – As artes liberais da Lógica, Gramática e Retórica. São Paulo: Ieditora, 2008.
- HESS, José Rodolpho. O Amor em Dom Bosco e em Rogers. São Paulo: Editora Salesiana Dom Bosco, 1983.
- MORRISON, John A. The Educational Philosophy of St. John Bosco. Nova Iorque: Salesiana Publishers, 1997.
- PIAZZI, Pierluigi. Aprendendo inteligência. São Paulo: Aleph, 2008.
- _____________ Estimulando inteligência. São Paulo: Aleph, 2009.
- _____________ Ensinando inteligência. São Paulo: Aleph, 2009.
- VICTOR, Hugo de S. Princípios Fundamentais de Pedagogia. São Paulo: Editora Salesiana Dom Bosco, 1991.
- WILSON, Douglas. Recovering the lost tools of learning. Illinois: Wheaton, 1999.
Vídeo:
Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=W9f0NGtg3QM
Glória TV: http://pt.gloria.tv/?media=236711
Download:
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Apreciei esta vídeoaula por causa de mostrar a educação sob a ótica da Igreja Católica. Ou ainda, que se educa tendo-se uma finalidade bem objetiva: de um modo ou de outro, levar o homem ao seu fim último, Deus, não desprezando o conhecimento de si mesmo e do mundo, sendo este dois últimos importantes para a formação humana.
Segundo o que observo hoje nas escolas, em especial nas faculdades de licenciatura, há tantos professores ignorantes sobre um embasamento educativo que ensinam, conforme dita a moda, apenas as teorias parciais – quando não absurdas, sem sentido, ilógicas – de educadores modernos (Paulo Freire e companhia), além da ridicularização infundada, mesmo que disfarçada pela polidez, da educação dos jesuítas, sem a devida valorização dos princípios sobre os quais a educação católica se baseia, conforme apresentado nesta aula. Essa ignorância do corpo docente sobre não saber ao certo – lembrando que para eles a contradição expressa a verdade… “(o certo é que) não há certo nem errado.” – aonde conduzir (ducere) os alunos acarreta a ignorância do corpo discente que logo será docente, e assim esse mal há de continuar. Sem o conhecimento da importância da disciplina, da responsabilidade, da ordem, da submissão, da honestidade, enfim de valores corretos, bem como a ausência da atitude de exigir dos educandos que ajam conforme os princípios corretos, os educadores estão perpetuando esse mal que assola a sociedade.
Enquanto os educadores (pais, professores, diretores…) não têm conhecimento das verdadeiras bases da boa educação, naturalmente não terão motivos para promover e exigir uma educação de boa qualidade, tendendo a continuar aceitando passivamente esses problemas que afetam negativamente a sociedade de modo geral.
Posto isso, agradeço a este passo dado pela Montfort, em especial à professora Ivone Fedeli, de lecionar esta aula, a qual eu aguardava ser oferecida a todo o público, que apresenta a fundamentação espiritual da boa e verdadeira educação.
Por fim, acerca de Educação, sugiro que a próxima aula seja a respeito de Pedagogia, tratando, por exemplo, da pedagogia inaciana e bosquiana, aproveitando-se a experiência docente da professora Ivone Fedeli. Congratulações!